Με δύο νομοθετικές παρεμβάσεις η κυβέρνηση επιχειρεί να βάλει τάξη στα σχολεία και τα πανεπιστήμια. Ο πρωθυπουργός έδωσε εντολή στην υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, να προχωρήσει στην επεξεργασία προτάσεων για την αναθεώρηση των νόμων, που αφορούν την επανενεργοποίηση της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και την εμπέδωση της ασφάλειας στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.
Το αυστηρό μήνυμα που έστειλε μέσα σε λίγες ημέρες ο Κυριάκος Μητσοτάκης είναι διπλό και σαφές: πρώτον, αξιολόγηση παντού και όποιος δεν την αποδέχεται δεν θα έχει θέση στην Εκπαίδευση και, δεύτερον, μηδενική ανοχή στη βία, με διαγραφές από τα μητρώα των φοιτητών που συμμετέχουν σε έκνομες πράξεις.
Στο πλαίσιο αυτό, η υπουργός Παιδείας θα φέρει άμεσα στη Βουλή προς ψήφιση νέες ρυθμίσεις, που θα προβλέπουν την αποτελεσματική αντιμετώπιση της βίας στα πανεπιστήμια, τις οποίες θα ανακοινώσει στην Σύνοδο των Πρυτάνεων την Παρασκευή. Σύμφωνα με πληροφορίες, με τις νέες διατάξεις, οι φοιτητές που συμμετέχουν σε βανδαλισμούς θα έχουν ποινικές συνέπειες, αλλά και αστικές, πληρώνοντας το τίμημα των ζημιών που προκάλεσαν, με τα ειδοποιητήρια να στέλνονται απευθείας στις ΔΟΥ, καθώς αναμένεται ο νόμος να γίνει αυστηρότερος ως προς το μέρος που αφορά την απόδοση συνεπειών και ευθυνών.
Ελεγχόμενη είσοδος, κάρτες, κάμερες, περιμετρικός φωτισμός, τουρνικέ, είναι κάποια από τα μέτρα που θα πρέπει οι πρυτάνεις να συμπεριλάβουν στα σχέδια ασφαλείας, για τα οποία και έχουν χρηματοδοτηθεί τα ιδρύματα τα προηγούμενα χρόνια. Μάλιστα, θα προβλέπεται ρητά ότι η ύπαρξη μέτρων ασφαλείας θα αποτελεί και ένα από τα κριτήρια για τη χρηματοδότηση των πανεπιστημίων.
Αναζητείται τρόπος για να αξιοποιηθεί το επιτυχημένο μοντέλο για την είσοδο στα γήπεδα, όπου τα μέτρα εφαρμόζονται πλήρως και είναι αποτελεσματικά, ενώ όσοι φοιτητές συλλαμβάνονται για έκνομες πράξεις θα πρέπει να διαγράφονται από τα ιδρύματα.
Την ίδια ώρα, το υπουργείο Παιδείας ετοιμάζει νέο σχέδιο για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, η οποία, όπως αναγνώρισε ο Κυρ. Μητσοτάκης, «είναι μια καινούργια διαδικασία, η οποία ακόμα δεν έχει φέρει τα προσδοκώμενα αποτελέσματα». Τα νέα μέτρα θα προβλέπουν την απομάκρυνση όσων αρνούνται να συμμετάσχουν στη διαδικασία, ενώ οι κυρώσεις που θα θεσπιστούν θα περιληφθούν σε νέα, ειδική τροποποιητική νομοθετική ρύθμιση. Στόχος είναι να αυστηροποιηθεί το πειθαρχικό πλαίσιο, ούτως ώστε να γίνει σαφές ότι άπαντες πρέπει να αξιολογούνται, πόσω μάλλον οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν τους μαθητές.
Η αξιολόγηση γίνεται τόσο με βάση αντικειμενικά κριτήρια, όπως η εμπειρία και οι τίτλοι σπουδών, όσο και με ποιοτικά, χωρίς να έχει τιμωρητικό χαρακτήρα για τον εκπαιδευτικό, καθώς στόχος είναι η βελτίωσή του. Ειδικότερα, κρίνονται οι μέθοδοι διδασκαλίας, η εμπειρία και οι τίτλοι σπουδών των στελεχών της εκπαίδευσης, ενώ προβλέπεται επίσης συνέντευξη των εκπαιδευτικών. Στόχος είναι η αναβάθμιση του επιπέδου σπουδών, η βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου, η ενίσχυση της διαφάνειας και η επιβράβευση της προσπάθειας των εκπαιδευτικών.
Σημειώνεται ότι περίπου 2.500 εκπαιδευτικοί δεν έχουν αποδεχθεί μέχρι στιγμής την αξιολόγησή τους. Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασε στη Βουλή η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, 20.321 εκπαιδευτικοί έχουν αξιολογηθεί σε όλα τα πεδία, ποσοστό 61,3% από αυτούς έχουν ολοκληρώσει τη διαδικασία (2020-2023) και το 55% των νεοδιόριστων (2020-2023) έχει μονιμοποιηθεί.
Με βάση το υφιστάμενο νομοθετικό πλαίσιο, η άρνηση του εκπαιδευτικού ή στελέχους της Εκπαίδευσης να αξιολογηθεί συνιστά πειθαρχικό παράπτωμα, το οποίο επισύρει τις προβλεπόμενες ποινές. Ειδικότερα, σύμφωνα με το άρθρο 56 του νόμου 4823 /2021, η παράλειψη του εκπαιδευτικού ή στελέχους να λάβει μέρος, να διευκολύνει ή να προβεί, ατομικώς ή συλλογικώς, ως μέλος του συλλόγου διδασκόντων ή ομάδων δράσεων σχολικών μονάδων και λοιπών εκπαιδευτικών ή υποστηρικτικών δομών, σε επιβαλλόμενη ή απλώς προβλεπόμενη από τον νόμο άσκηση αρμοδιότητας ή ενέργεια που αφορά τον προγραμματισμό, την αυτοαξιολόγηση ή εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση του έργου των σχολικών μονάδων και των ως άνω δομών ή σε οποιοδήποτε στάδιο της αξιολογικής διαδικασίας στελέχους της εκπαίδευσης ή εκπαιδευτικού και ιδίως η παραβίαση οιασδήποτε από τις υποχρεώσεις του, συνιστά ειδικό πειθαρχικό παράπτωμα, το οποίο τιμωρείται με τις πειθαρχικές ποινές του άρθρου 109 του Κώδικα Κατάστασης Δημοσίων Πολιτικών Διοικητικών Υπαλλήλων και Υπαλλήλων ΝΠΔΔ, όχι κατώτερη του προστίμου ίσου με τις αποδοχές ενός μηνός.
Εφόσον η έκνομη συμπεριφορά και η μη τήρηση των υποχρεώσεων αυτών διαρκεί περισσότερο από 15 ημέρες, συνιστά αντικειμενικό λόγο αναστολής οιασδήποτε διαδικασίας εξέλιξης, συμπεριλαμβανομένης της αυτόματης μισθολογικής εξέλιξης.
